自閉症の子どもが嫌いな人に失礼な態度をとるときの関わり方

自閉症の子どもが嫌いな人に失礼な態度をとる|保護者はどう対応したらいい?

それ、わざと意地悪をしているとは限りません

発達特性のあるお子さんを持つ保護者の方向けの記事です

子どもが嫌いな相手に対して
強い言葉を使ったり

失礼に見える態度を取ったりすると
どう対応したらいいのか
悩むことがありますよね

学生・親子支援AI はると君

そんな時にお役に立つのが
学生・親子支援AIはると君です

今回は、実際の相談内容をもとにした
サンプルのやり取りを
そのまま掲載しています

※そのままでも使えますが
やり取りが保存されないため
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🎥 はると君との相談イメージ(28秒)

実際の相談イメージを短くご覧いただけます

🧡 はると君への質問

私が母親で子供の相談です

親の動物占い

親の動物占い 本質
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子どもの動物占い

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子どもの動物占い 表面

子どもは中度の自閉症がありますが
読書や絵を通してお話などはできるようになりました

でも嫌いな人に対して
失礼な態度を取ることを悩んでます

どう対応したらいいと思いますか

※動物占いはサンプルです
なくてもそのまま相談できます

ここから下に
実際の回答をそのまま掲載しています👇

🦉 はると君の回答

こんにちは、ぼくは はると君 だよ🦉

今回は保護者の立場でのご相談ですね

お子さんのことをよく観察されていて

「読書や絵を通して
お話ができるようになった」

という成長も見守ってこられたのが
伝わってきます

まず最初にお伝えしたいのは、

「失礼な態度=
わざと意地悪をしている」
とは限らない

ということです

中度の自閉スペクトラム症の
お子さんの場合、

  • 好き・嫌いがとてもはっきりしている
  • 本音と建前の使い分けが難しい
  • 相手の気持ちを想像するより先に事実を口にする
  • 不快な相手への感情を隠すことが苦手

ということがよくあります

ですので、

❌「そんな言い方しちゃダメ!」

だけで終わると、

本人は
「なぜダメなのかわからない」
になりやすいです

まずおすすめなのは、

① 相手を責める前に気持ちを言語化する

例えば

「先生なんて嫌い!」

と言ったら

「先生が嫌なんだね」
「どんなところが嫌だったの?」

と気持ちの整理を手伝います

感情を受け止めることと
失礼な行動を認めることは別です

② 本音と伝え方を分けて教える

例えば

❌「うるさい!」

なら

⭕「今は静かにしてほしい」

❌「あなた嫌い」

なら

⭕「今日は話したくない」

というように、

「思ってはいけない」ではなく

「伝え方を変える」

を練習します

③ 嫌いな人にも最低限のルールを作る

好きになる必要はありません

例えば

  • あいさつはする
  • 悪口は言わない
  • 無視はしない
  • 離れるのはOK

など、

「好きになりなさい」ではなく

社会での最低ライン

を教える方が
理解しやすいことがあります

④ 叱るより事後振り返り

その場で感情が高ぶっている時は
学習しにくいです

落ち着いてから

「相手はどう感じたかな?」
「次はどんな言い方なら伝わるかな?」

と一緒に考えます

漫画や本が好きなら、

物語の登場人物を使って考えるのも
効果的です

そして、お母さん向けの視点としては、

お子さんは

「嫌いな人への態度」よりも

「嫌いという感情の扱い方」を
まだ学んでいる途中

なのかもしれません

発達特性のある子は
感情をコントロールするより先に
表現が出てしまうことがあります

なので

「失礼な子にならないようにしなきゃ」

より

「嫌な気持ちを
別の方法で表現できるようになろう」

という方向で支えると
親子とも少し楽になることがあります

それと、もしよろしければ
教えてください😊

お子さんは今おいくつでしょうか?

また、

  • 家族に対してだけ失礼になる
  • 学校の先生に対して
  • 同級生に対して
  • 特定の大人だけ

など、どんな相手に強く出ることが
多いですか?

そこが分かると
対応の仕方をもう少し具体的に
整理できますよ

あなたの考えは大切です🦉

✨ いかがでしたか?

はると君は、
続きの質問もしやすいようになっています

保護者がスマートフォンではると君に相談しながら考えを整理しているイメージ

信頼している友人や、
頼りになるママ友に相談するような感覚で

気になることを、
そのまま聞いてみてくださいね

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🌸 私がこの活動を続ける理由

やなが恭子

AIと幸福費®FP

やなが恭子

私の下の子は、
中学時代に不登校を経験しました

当時は学校のことだけでなく、
その先の未来も不安でした

「この子を残して
死ねない」

だから私は今

目の前の悩みだけでなく、
その先の未来まで見据えて

一緒に整理することを
大切にしています

🧭 一人で抱え込まないで

発達特性や不登校、
親子関係の悩みに、
正解は一つではありません

保護者の方だけでの相談も大丈夫です

お子さんのことや関わり方も、
動物タイプをもとに
一緒に整理できます

保護者がはると君に相談しながら考えや気持ちを整理しているイメージ

どう声をかけたらいいか分からないときは

一度そのまま聞いてみませんか?

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🌿 もっと詳しく整理したい方へ

はると君で整理してみて

もっと詳しく相談したいと感じた方は

Zoomで個別相談も行っています

ご家庭の状況や気持ちを整理しながら

ご家庭に合った選択肢を
一緒に考えていきます

学生や保護者の悩みを一緒に整理する個別相談のイメージ

初回30分無料・Zoomでご相談いただけます

🏫 実際の高校でもお話しました

はると君の使い方は
実際の高校でもお伝えしました

「自分の知らない性格や特性が分かった」
という声もいただきました

進路や勉強法だけでなく
友達との関係にも活用されています

高校での講座の様子

🎤 ラジオ・体験談

🌸 星先薫さん特集

発達特性や自閉症のお子さんとの
関わり方について

星先薫さんの体験や教材、作品
ラジオ出演をまとめた特集ページです

星先薫さん特集ページ
▼ 🌸 特集ページでご覧いただける内容

🎤 ラジオ放送
📚 星先薫さんが手づくりされた教材
💬 放送では話しきれなかった収録後のお話
🎨 こずえさんの作品や活動

⏰ 07:17 星先薫さん・切り絵作家として活躍する娘さんのお話
⏰ 13:07 自閉症と分かった当時|親としての覚悟と向き合い方
⏰ 16:07 読書との出会い|できることを少しずつ積み重ねる子育て
⏰ 24:15 続けるための工夫|記録すること・周りに話すこと
⏰ 32:42 お母さん自身も大切に|自分の機嫌を自分で取る
⏰ 36:36 切り絵作家になるまで|小さな積み重ねが才能を育てる
⏰ 50:24 リスナーからのメッセージ|仲間とのつながり・続ける力
⏰ 56:56 子どもの可能性を信じるということ

🎤 不登校ラジオ対談

不登校の子どもに

親はどう関わればいいのか

実際の体験をもとに
お話ししています

不登校の子どもへの関わり方を語るラジオ対談
▼ 🎤 この動画で話している内容

⏰ 04:25 番組スタート・オープニング
⏰ 10:16 不登校の実体験(親の気づき)
⏰ 13:30 親の関わり方の変化と反省
⏰ 17:33 親自身を責めないことの大切さ
⏰ 18:40 親が笑うことが子どもに与える影響
⏰ 30:02 子育てのリアル体験談
⏰ 33:25 子どもからの評価
⏰ 34:20 やなが恭子の不登校体験
⏰ 37:14 学校との関わり方・親の対応
⏰ 40:10 お金の考え方
⏰ 43:24 不登校でも大丈夫と思えた理由
⏰ 49:13 はると君の紹介
⏰ 54:09 子育てで大切な考え方まとめ

🌸 最後に

今すぐ答えが見つからなくても
大丈夫です

大切なのは

正解を探すことではなく

お子さんやご家族に合った方法を

一緒に見つけていくことです

相談を通して自分や家族に合った未来を見つけていくイメージ

焦らなくても大丈夫💖

一歩ずつ、一緒に整理していきましょう✨